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Un recente studio del MIT dimostra che l'intelligenza artificiale potrebbe influenzare la nostra capacità di pensare in modo critico e di risolvere i problemi. La continua diffusione dell'intelligenza artificiale nelle aule e sul posto di lavoro potrebbe avere un costo, in quanto i docenti cercano di trovare la linea di demarcazione tra l'uso dell'intelligenza artificiale per pensare con voi e il lasciare che essa pensi per voi. Veljko Dubljevic, professore di filosofia e di scienza, tecnologia e società, ha affermato che l'intelligenza artificiale può essere utilizzata sia per favorire l'apprendimento sia per ostacolarlo.
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